Сценарий мероприятия узники фашистских концлагерей. Сценарий внеклассного мероприятия "помнит мир спасенный", посвященный узникам концлагерей
Сценарий встречи поколений «Далёких лет святая память»
посвящается 25-летию создания международного союза
бывших малолетних узников фашистских концлагерей.
Цель мероприятия :
Воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма
у подрастающего поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы войны.
Задачи:
1. Воспитание чувства уважения к поколению, перенесшему трагедию войны.
2. Воспитание чувства патриотизма на примерах судеб последних свидетелей войны 1941-1945 гг.
Место проведения: МОУ «СОШ № 73» Кировского района г. Саратова, актовый зал, 18.04.2013 года, 12.00 ч.
Оформление зала:
1. Мультимедийный проектор. Экран.
2. Демонстрационный материал (слайды с материалами о судьбах БМУ и о памятниках).
3. Аудиозаписи В. Поликаниной «Память», песни военных лет.
4. Цветы, гирлянды, шары.
Гости встречи: Бывшие малолетние узники фашистских концлагерей, ветераны педагогического труда, педагоги школы, учащиеся из с. Тарханы Саратовской области, школ Кировского района.
Продолжительность встречи - 1 час 20 минут
(Перед началом торжественного мероприятия в зале звучат песни военных лет)
I. Встреча гостей – «живой коридор» детей.
II. Начало встречи.
Звучит фонограмма (отрывок из поэмы В. Поликаниной «Память»)
(Демонстрируются слайды на военную тематику)
Закрываешь глаза – открывается время.
Солнце прошлым лучом заполняет пространство.
Долго ищешь слова, начинаешь беседу –
И на всех языках говорит с тобой Память.
Опускаешься вниз по холодным ступеням,
Вниз – к реке незабвенья, где воды прозрачны.
Пьёшь из этой реки, преклонивши колени –
Обнимают тебя чьи-то лилии- руки.
И звучит, и звучит слуховое пространство,
И река чешуится серебряным светом,
Отражая тебя в чьей-то прожитой жизни
На поверхности ставших водой расставаний.
И болит, и болит беспокойное сердце,
И предчувствует в будущем те же потери…
А река заполняется – тонкие нити.
Настоящее с прошлым всегда неразлучно…
В сопровождении слайдов звучат слова:
Первый ведущий: Уважаемые ветераны, учителя, ребята, гости нашего праздника. Мы собрались сегодня на юбилейную встречу, посвящённую
25-летию создания международного союза бывших малолетних узников фашистских концлагерей.
Слово предоставляется…
(после выступления гостей исполняется песня «Я люблю тебя, жизнь») (продолжается показ слайдов, на фоне которых идет текст)
Первый ведущий: дети войны… Они были на всех её дорогах. В партизанских отрядах и в воинских частях. Дети войны надрывались у станков, хоронили своих близких, замерзали, умирали с голоду в блокадном Ленинграде.
Второй ведущий: Дети за колючей проволокой. Без имени. Без матери. С застывшим страхом в глазах.
Третий ведущий: (на фоне кадров) «Женщины и мужчины! Братья и сёстры! Простите нас! Простите нас за то, что вы в юные свои годы безвинно приняли неимоверные страдания. И, хотя вы уже далеко не дети, мы глубоко убеждены – долги должны быть отданы, и каждому должно воздаться справедливой мерой по его жизни, судьбе и делам!»
Первый ведущий . Эти взволнованные слова прозвучали 20 лет назад, 22 июня 1988 года, в городе Киеве из уст известного писателя Альберта Лиханова с трибуны первой всесоюзной учредительной конференции бывших малолетних узников фашистских концлагерей.
Второй ведущий: Так родилась Всесоюзная организация, о которой мечтали сотни тысяч «малолетних пленников», чьё детство было попрано войной в концлагерях и на оккупированных территориях.
Впоследствии она была переименована в международный союз. С тех пор минуло долгих 25 лет.
Третий ведущий: По праву памяти мы сегодня склоняем головы перед Великим подвигом ветеранов Великой Отечественной войны и перед мужеством и стойкостью непокорённых - бывших малолетних узников фашизма, чьё детство унесла война. Объявляется минута молчания.
Минута молчания! (метроном)
Звучит 1 куплет песни В. Мурадели «Бухенвальдский набат»
Четвертый ведущий: Сегодня среди нас много почётных гостей. Мы хотим рассказать о тех, кто стоит у самых истоков общественного движения БМУ. Кто олицетворяет память, осуществляя тем самым связь поколений, кто был делегатом первой всесоюзной встречи в Киеве: Родина Адэлия Викторовна, Гундобина Елена Федотовна, Лотц Эльвира Сергеевна.
Первый ведущий: Осенний полдень. Немолодая женщина идёт, волнуясь на встречу с человеком, о котором прочитала в газете. Шла и билось тревожно её сердце, ведь их объединяет общая судьба – концлагерь «Алитус». Встретились, расцеловались в слезах, завели неторопливый разговор. И вдруг как огнём: Солдатенкова. Елена Солдатенкова! Леночка! В одно мгновение обе многое вспомнили, узнали друг друга. Оказывается, что жили не просто в одном городе, но и в одном доме на проспекте Ленина в Саратове. Солдатенкова, ныне Гундобина Елена Федотовна, сейчас среди нас. А вот о том, с кем она встретилась в далёкие 90-е годы, она нам сейчас расскажет.
Слово предоставляется Гундобиной Елене Федотовне
Второй ведущий: Ада Викторовна Родина пишет патриотические и лирические стихи. В стихах – вся её боль, боль израненной души ребёнка, которому не пришлось узнать материнской ласки: мать бросила малышку в 9-тимесячном возрасте, а судьба готовила ей новые испытания: в пятилетнем возрасте Адочка Хуторская попала в концлагерь «Алитус», где была маленьким донором. И не выжила бы она, если б не мужественная женщина из Любохны, Потачина Наталья Андреевна, которая, рискуя собственной жизнью, не вынесла еле живую Аду, брошенную в ров умирать.
Третий ведущий: Ада Викторовна Родина вот уже 25 лет возглавляет Саратовскую общественную организацию бывших малолетних узников фашистских концлагерей. Кроме того, Ада Викторовна является заместителем председателя международного союза МСБМУ, заместителем председателя российского союза БМУ, членом коллегии Министерства социального развития Саратовской области.
Слово предоставляется Родиной Адэлии Викторовне.
Четвертый ведущий: песня «Березовый сок» в исполнении Чиниловой Ксении.
Первый ведущий: Почти 20 лет является председателем городского совета бывших малолетних узников фашистских концлагерей Антошкин Михаил Егорович. Михаил Егорович живёт в Саратове с 1958 года. За свою общественную работу награждён многими почётными грамотами и знаками, в том числе Почётной грамотой Священного Синода Русской Православной Церкви от Патриарха всея Руси Кирилла.
Слово предоставляется Антошкину Михаилу Егоровичу
Вручение цветов и подарка .
Второй ведущий: Для вас звучит музыкальный подарок: попурри на военную тему. (ЦДТ)
Третий ведущий: Сегодня у нас в гостях активисты Кировского района. Михеева Валентина Васильевна имела очень интересную должность – работала госповерителем центра стандартизации и метрологии. Мартынов Алексей Сергеевич . После войны судьба забросила его на Среднеуральский медеплавильный завод, где последние годы он работал заместителем генерального директора. Алексей Сергеевич по настроению пишет стихи. Бондаренко Владимир Александрович - член областного совета бывших малолетних узников фашизма.
(Дети вручают подарки и цветы)
Четвертый ведущий: с праздником вас, дорогие друзья. Для вас – вальс.
(ЦДТ)
Первый ведущий: Сегодня мы поздравляем Бойко Ефросинью Иосифовну - уроженку Николаевской области. Ефросинья Иосифовна прошла путь от технолога на пивоваренном заводе до управляющего трестом. Ермакову Александру Ивановну. Для Александры Ивановны Саратов стал второй Родиной.
Нестерова Владимира Сергеевича – ветерана вооружённых сил, подполковника в отставке. Владимир Сергеевич посвятил себя военной службе в знак благодарности и в память воинам – освободителям.
(Дети вручают подарки и цветы)
Второй ведущий: Для вас дорогие наши, звучит песня «Ты не печалься» в исполнении Дарьи Баяндиной.
Третий ведущий: Не растеряли жизнелюбия и оптимизма Анисимова Галина Михайловна, Мухрякова Анна Петровна, Урусова Вера Александровна
(Дети вручают подарки и цветы)
Четвертый ведущий: Для вас музыкальный подарок: песня «Облака» в исполнении Чиниловой Ксении и Гайратовой Зарины.
Первый ведущий: Тяжелые испытания в жизни только закалили нас: так считает Кендысь Пётр Серафимович , занимавший ответственную должность государственного контролёра Совета Министров по Саратовской области. Фёдорова Зинаида Андреевна увлекается рукоделием: вязанием, вышиванием. Кружилина Нина Степановна очень любит музыку, много лет пела в хоре ветеранов при центре «Милосердие» Кировского района.
(Дети вручают подарки и цветы)
Второй ведущий: Для вас выступает ансамбль «Ручеек» МОУ «СОШ № 93»
Третий ведущий: Много увлечений у наших гостей: вязание кружев, шитье, садоводство. С праздником вас дорогие Сапун Валентина Борисовна, Шатько Анна Александровна, Борисова Нина Петровна, Плюхина Татьяна Михайловна, Филиппов Юрий Федорович.
(Дети вручают подарки и цветы)
Четвертый ведущий: Для вас звучит песня «От Волги до Енисея» В исполнении музыкального коллектива МАОУ «Кристаллик»
Первый ведущий: Сегодня в этом зале убелённые сединами женщины и мужчины, кому посчастливилось выжить в нечеловеческих условиях.
Ветеранам Великой Отечественной войны, освободителям обязаны мы все и прежде всего те, чьё детство искалечила война. Низкий поклон освободителям.
Второй ведущий: Тищенко Анастасия исполнит песню «Не отнимайте солнце у детей»
Третий ведущий: А что же мы, мирное поколение? Как воздать должное мужеству непокорённых? Только памятью.
Песня «Память»
Четвертый ведущий: Дорогие друзья, ветераны. Мы готовы и дальше нести эстафету памяти мира и добра. Наш праздник подошел к концу. И сейчас мы приглашаем наших гостей на чаепитие.
МУЗЫКАЛЬНО – ПОЭТИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ
«ПАМЯТИ НЕТ ОТБОЯ!»
ПОСВЯЩАЕТСЯ 70-ЛЕТИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ:
Воспитание исторической грамотности, чувства патриотизма и чувства ПАМЯТИ у подрастающего поколения по отношению к историческим событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
ЗАДАЧИ:
1. Показать масштабы трагедии Великой Отечественной войны.
2. Рассказать о судьбе бывших малолетних узников фашистских концлагерей – последних свидетелей войны 1941-1945 годов, об их мужестве, силе духа и непокорённости
3. Донести мысль о необходимости преемственности поколений.
ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА:
1. Плакаты с символикой ВОВ и БМУ, постеры, детские рисунки – по периметру зала и на задней стене.
2. Оформленная сцена (флаги РФ и Саратовской губернии, плакаты, цветы, шары…)
3. Демонстрационный материал (слайды с материалами о ВОВ и школьном музее).
4. Аудиозапись с произведением Р. Шумана «Грёзы».
ГОСТИ ВСТРЕЧИ:
ветераны ВОВ;
бывшие малолетние узники фашизма (БМУ);
представители министерства социального развития Саратовской области;
учащиеся;
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ МЕРОПРИЯТИЯ – 1ч.30 минут
(Перед началом торжественного мероприятия в зале звучат песни военных лет) (Звучит фонограмма: Шуман «Грёзы». На сцене двое ведущих)
дыма пожарищ. От скорбных лиц матерей и плача обездоленных детей.
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: Все меньше на Земле тех, кто завоевал Священную Победу. И рассветы кажутся
не такими яркими, и тишина не столь спокойная и долгожданная. Это закономерно и понятно – 70 лет на нашей
земле мир.
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: Умеем ли мы беречь его? Задумываемся ли о его бесценности и беззащитности
Скорбим ли до сих пор о невероятных потерях, о тех мужественных героях, что «смерть попрали
смертию своей»? Или нам выгодно не помнить страшную правду о прошлой трагедии?
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: Нет. Нам нужна Память. Пусть она будоражит умы, пусть она леденит наши сердца.
Именно она, Память, заставляет нас оглянуться: так ли мы живем? Именно она, Память, встанет на пути новой кровавой бойни и не допустит порваться связи поколений…
Чтецы:
Для трёх,
Для двух,
Для одного
Обиженного человека
Есть память лет,
А ПАМЯТЬ ВЕКА –
Для человечества всего!
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: уважаемые гости! По праву ПАМЯТИ мы сегодня склоняем головы перед мужеством и стойкостью ветеранов Великой Отечественной войны.
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: Перед Генералами и рядовыми, танкистами и пехотинцами, лётчиками и артиллеристами, матросами и связистами, медсёстрами и санитарами.
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: Мы чтим мужество жителей блокадного Ленинграда. Преклоняемся перед взрослыми и подростками, ковавшими победу в тылу. Скорбим вместе с матерями и вдовами погибших.
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: Мы помним о замученных в фашистских концлагерях. и низко склоняем головы перед бывшими малолетними узниками фашизма, чьё детство унесла война.
ВЕДУЩИЙ – УЧИТЕЛЬ: По праву памяти разрешите торжественную встречу считать открытой.
(ЗВУЧИТ ГИМН РОССИИ)
ПОЭТИЧЕСКИЙ БЛОК «ПРЕРВАННАЯ ТИШИНА»
День угасал, и ночь в права вступала.
Земля моя готовилась ко сну.
Пел соловей, кукушка куковала.
Заря зажгла полночную звезду.
Спала земля, спала моя Россия.
Детишкам снились радостные сны.
Бродила ночь в накидке тёмно-синей
Последней предвоенной тишины…
(Звучит музыка предвоенных лет. Из разных концов зала поочерёдно выходят три пары выпускников. Одна пара поднимается на сцену)
ДЕВУШКА: Серёжка! Ты посмотри: кажется, уже рассвет наступает! Красота-то какая! Вот и окончена школа! Что там впереди нас ожидает? О чём ты мечтаешь?
ЮНОША: Ты знаешь, Танюша, я всегда мечтал приносить людям пользу. Пойду в медицинский
ДЕВУШКА: а ты, Андрюша, наверное, лётчиком будешь или открывателем новых земель? Ты ведь всегда мечтал о подвиге.
ЮНОША: Да, Валюша! Подвиг – это моя мечта. Настоящий, понимаешь, чтобы жизнью рисковать.
ДЕВУШКА: Ты совершишь свой подвиг, Андрей, обязательно. Я верю.
А я детишек люблю, таких маленьких, непоседливых. У них тысяча вопросов! Пойду в педагогический. Ой, «классики»
(Девушка прыгает на одной ноге по детским «классикам», вторая продолжает разговор)
ДЕВУШКА: А я ещё не решила, кем хочу стать. Мечтаю о простом женском счастье. Любить. Верить. Ждать любимого…
(Играет мелодия 40-х годов. Пары танцуют вальс. Вдруг музыка обрывается аккордами. Все замирают)
ТАНЕЦ БЕДЫ
(Девушка с чёрной
накидкой в вихре танца обходит обе пары выпускников, на лицах которых смятение, тревога, обвевает их покрывалом. Уводит юношей. Девушки, застыв на месте, машут им вслед
косынками.)
(Звучит первый куплет песни «Священная война» – как вариант «Ах, война, что ты, подлая, сделала». На сцену поднимается юноша с цветами.)
(НА ЗАДНЕМ ПЛАНЕ СЦЕНЫ РАСТЯГИВАЕТСЯ ХОЛСТ – «1941»)
ЮНОША С ЦВЕТАМИ:
Я шёл с цветами…
Было двадцать мне.
Такое утро. Не сидится дома.
По скверу, спотыкаясь, как во сне,
Навстречу однокурсник шёл знакомый.
(Навстречу торопливо идёт друг)
ОДНОКУРСНИК–Слыхал? Война!
ЮНОША С ЦВЕТАМИ: Сказал тревожно друг.
ОДНОКУРСНИК –Бомбили. Нет примера вероломней…
ЮНОША С ЦВЕТАМИ: Не помню, уронил цветы я вдруг
Иль бросил их в отчаянье.
Не помню.
(Часть цветов падает со сцены. Юноша решительно уходит)
(Слайды с кадрами начала войны) (Фонограмма песни Л. Ошанина и К. Листова «Дороги» – Звучит тихо)
ЧТЕЦЫ-ДЕВУШКИ:
Уходили мальчики – на плечах шинели,
Уходили мальчики – храбро песни пели
Отступали мальчики – пыльными степями.
Умирали мальчики, где – не знали сами.
Увидали мальчики – храбрые солдаты.
Волгу – в сорок первом.
Шпрее – в сорок пятом.
Показали мальчики за четыре года,
Что такое мальчики нашего народа
(На сцену выходят пятеро юношей, одетых в гимнастёрки, и читают от имени погибших)
ПЕРВЫЙ СОЛДАТ: Мы были высоки, русоволосы.
Вы в книгах прочитаете, как миф,
О людях, что ушли, недолюбив,
Не докурив последней папиросы…
ВТОРОЙ СОЛДАТ: Разве погибнуть ты нам завещала,
Родина?
ТРЕТИЙ СОЛДАТ Жизнь
Обещала.
Любовь
Обещала,
Родина?
ЧЕТВЁРТЫЙ Разве для смерти рождаются
Дети,
Родина?
ПЯТЫЙ СОЛДАТ: Разве хотела ты
Нашей смерти,
Родина?
Тихо сказала:
«Вставайте на помощь…» –
Родина.
(Фонограмма песни Я. Френкеля и Р. Гамзатова «Журавли» – Звучит тихо)
ПЕРВЫЙ СОЛДАТ: Наши очи померкли… (поворачивается спиной)
ВТОРОЙ СОЛДАТ: Пламень сердца погас…
ТРЕТИЙ СОЛДАТ: На земле на поверке
Выкликают не нас…
Четвёртый: Нам свои боевые
Не носить ордена…
ПЯТЫЙ: Вам – всё это, живые.
Нам – отрада одна:
ПЕРВЫЙ: Что недаром боролись
Мы за Родину-мать.
Вы должны его знать.
(Фонограмма песни Я. Френкеля и Р. Гамзатова «Журавли» – Звучит тихо.)
ДЕВУШКА : Вот о вас и напишут книжки:
«Жизнь свою за други своя»,
Незатейливые парнишки –
Ваньки, Васьки, Алешки, Гришки –
Внуки, братики, сыновья!
(Фонограмма песни Я. Френкеля и Р. Гамзатова «Журавли» – Звучит громко. Солдаты тихо уходят со сцены.)
ВЕДУЩИЙ – УЧИТЕЛЬ : Великая Отечественная война самая страшная в истории человечества. Война, втянувшая 61 государство, 110 млн. солдат. Сделала (0 млн. калеками. 55 млн. уничтожила – половина из них граждане бывшего Советского Союза.
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: 1418 дней и ночей длилась война, за годы которой полностью или частично разрушено и сожжено 1710 городов и посёлков, 70 тысяч сёл и деревень.
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: Гибли сыновья, дочери, братья, сёстры, мужья, жёны. Каждый четвёртый погибший – РЕБЁНОК
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: Война – это горе. Война – это слёзы. Война – это смерть!
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: Война и юность… Война и матери…и вдовы…Но самое страшное, самое бесчеловечное – это ВОЙНА И ДЕТИ.
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: Война вырвала из рук матерей младенцев. Война погасила радость в детских глазах. УБИЛА ДЕТСТВО.
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: ДЕТИ ВОЙНЫ…Они были на всех её дорогах. В партизанских отрядах и в воинских частях. Дети войны надрывались у станков, хоронили своих близких, замерзали, умирали с голоду в блокадном Ленинграде.
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: А можно ли представить детей за колючей проволокой концлагерей» Разум отказывается воспринимать подобное.
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: Дети за колючей проволокой. Без имени. Без матери. С застывшим страхом в глазах. Дети-доноры. Дети-изгои. «Седые дети войны
ПОЭТИЧЕСКИЙ БЛОК «ДЕТИ ВОЙНЫ»
(Д.Шуман. «ГРЁЗЫ» (как вариант «Вокализ») – звучит на протяжении чтения стихотворений о детях войны)
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: О них, не увидавших солнца и неба, не услыхавших пения птиц…
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: О них, не узнавших вкус материнского молока, не сделавших ни единого шага…
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: О них, прошедших сквозь газовые душегубки и печи крематория фашистских концлагерей…
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ: О них, безымянных, напоминаем живущим, потому что, если забудем такое, проклята будет наша жизнь!
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ: Да и можно ли называть жизнью то, что лишено Памяти?!
КОМПОЗИЦИЯ «ШЛА ДЕВЧОНКА ДОРОГОЙ ВОЙНЫ»
Маленькая девочка – дочь в пуховом платке читает первое четверостишие и, медленно спускаясь со сцены, уходит в глубину зала. Взрослая девушка – мать в черном одеянии после чтения третьего четверостишия спускается с другой стороны сцены и уходит в противоположную сторону
ДОЧЬ
Разлучила, изранив сердца.
По дорогам войны дочка маму искала,
А дорогам не видно конца.
Уцелев, чуть живая, в кромешном аду,
Всё изведав в пути не по-детски,
Уцелела девчонка себе на беду –
Словно мстила судьба ей в отместку
МАТЬ : Разбросала война, по земле раскидала,
Обездолив детишек-сирот,
А дорогой другой мама дочку искала,
Вслед ей ветер шептал: «Не найдет» …
ПОДНИМАЕТСЯ ХОЛСТ «КОНЦЛАГЕРЯ»
(Звучит «Вокализ». На фоне музыки слова)
ЧТЕЦЫ: Ни месяца, ни звёзд,
Черна, аморфна ночь,
Лишь ржанка в темноте
Птенцов зовёт
Да тёплый дождь идёт, идёт…
– Земля, о чём ты плачешь?
Дай ответ!
– По детям плачу я
По тем, которых нет.
Нет покоя моей планете,
Пока слышен на ней
Детский крик!
КОМПОЗИЦИЯ «Я ОБВИНЯЮ»
(По центральному проходу медленно идёт девочка в стареньком платье, поднимается на сцену)
– Откройте, я это стучу,
Стучу у каждого крыльца,
Невидима для ваших глаз:
Нельзя увидеть мертвеца.
Я в Саласпилсе умерла,
Года прошли, года пройдут.
Мне было пять и нынче пять –
Ведь дети мёртвые не растут.
Огонь мне волосы спалил,
Потом глаза заволокло,
И горстью пепла стала я,
И пепел ветром унесло…
Прошу Вас, но не для себя,
Не нужен мне ни хлеб, ни рис,
Не может даже сахар есть
Ребёнок, что сгорел, как лист,
Поставьте подпись, я прошу,
Прошу Вас люди всей Земли,
Чтоб сахар есть они могла.
(Звучит Песня «Саласпилс» (не полностью). Девочка медленно опускается на колени.
С другой стороны, на сцену поднимается вторая девочка)
– И я имею право обвинить
За то, что не могу я жить
И что цветы цветут не для меня –
Меня сковала холодом земля,
Мне руки палачей сдавили грудь…
А я б хотела в небо заглянуть,
И быть любимой,
Но тяжек груз земли родимой.
Крупинка я замученных детей.
Я – только в памяти людей.
Я обвиняю Насилие! Зло!
Жестокость любых мастей!
И взрослых виню я.
Да, взрослых!
За то, что не сберегли детей! (опускается на колени)
ЧТЕЦЫ : Дети войны – и веет холодом.
Дети войны – и пахнет голодом.
Дети войны – и дыбом волосы:
На челках детских…седые полосы.
Земля омыта слезами детскими,
Детьми советскими и не советскими.
Какая разница, где был под немцами, –
В Дахау, Лидице или в Освенциме?!
Их кровь алеет на плацах маками.
Трава поникла, где дети плакали!
Дети войны – и боль отчаянна
О! Сколько надо им минут молчания...
ЦЕРЕМОНИЯ «РЕКВИЕМ»
(Звучит «Аве-Мария» Шуберта или «Лакримоза» Моцарта)
(Девушки со свечами из разных концов зала постепенно подходят к сцене. Две группы поднимаются на сцену и выстраиваются клином, опускаясь на колено) (Мелодия затихает)
МИНУТА МОЛЧАНИЯ
(«Аве-Мария» – продолжение мелодии. Девушки со свечами медленно уходят) На сцене выстраиваются чтецы
ПОЭТИЧЕСКИЙ БЛОК «П О Б Е Д А! ВЕЧНО ЖИВЫЕ!»
Не было и горше нет войны,
Той, что завершилась в сорок пятом.
Мне слышны, да и тебе слышны,
До сих пор слышны её раскаты.
И сегодня в Памяти храня
Все, что было так неповторимо,
Проверяешь ты войной меня,
Ждёшь, чтоб возвратиться невредимым…
ПАМЯТЬ СЕРДЦА мне не остудить.
Снова обращаюсь к ней. И снова.
Если Память Сердца просит Слова?..
ПОДНИМАЕТСЯ ХОЛСТ «ПОБЕДА»
ПОБЕДА!
Во имя Отчизны – ПОБЕДА!
Во имя живущих – ПОБЕДА!
И не было гордости выше,
И не было доблести выше –
Ведь, кроме желания выжить,
Есть ещё мужество ЖИТЬ…
Забыть тот горький год неблизкий
Мы никогда бы не смогли –
По всей России обелиски,
Как души, рвутся из земли...
Они прикрыли жизнь собою, –
Жизнь начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава!..
Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в Памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни.
Не потому ли я живу,
Что умерли они?..
Не всем достались ордена.
Но знаю: МАЯ миг изведав,
Всему народу
ДЕНЬ ПОБЕДЫ
Вручила орденом страна!
(Д. Хворостовский. «На сопках Маньчжурии») – (Постепенно убавить)
ПЕРВЫЙ ВЕДУЩИЙ – Отпылало мировое пожарище, но дальнее эхо горя и Подвига «ради жизни на земле» отзывается в каждом сердце и поныне, напоминая и предупреждая: «Война прошла, но не дайте ей повториться!» В канун 70- й годовщины ПОБЕДЫ Поклонимся Великим тем годам!
(И. Кобзон. «Поклонимся великим тем годам» – 1 куплет)
Пусть рыдает оркестров тяжёлая медь,
Ветераны, отцы,
Вы – бессмертны по праву.
И Победе сиять!
И салютам греметь!
И грядущим певцам
Петь Вам ВЕЧНУЮ СЛАВУ!
(Звучит песня «Майский Вальс» – Выходят три пары и танцуют вальс.
ВТОРОЙ ВЕДУЩИЙ Мы поём Вечную Славу, и мы храним Вечную Память!
ТРЕТИЙ ВЕДУЩИЙ Мы должны нести эту Память как Святой Крест во имя живущих!
ЧЕТВЁРТЫЙ ВЕДУЩИЙ – Мы должны…
Нести свой крест – с Надеждой слиться,
Могущей сбыться в день любой.
Нести свой крест – не усомниться
В дороге, выбранной тобой.
На злой меже не оступиться –
И в неба купол голубой
Нести свой крест – не поскупиться
Ни на Добро, ни на Любовь.
И Память сотни раз поранив,
Дня не предать ни одного.
Нести свой крест – всё знать заранее –
И не отречься от него!
(На последние слова на сцене выстраивается детский хор)
Ведущий благодарит всех за внимание и закрывает мероприятии
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ
- Обелиски: Сб. стихов – Саратов: Приволжск. кн. изд-во, 1985. – 184 с.
- Тобольский И.Г. Линия огня: Стихи и поэмы. – Саратов: Приволжск. кн. изд-во, 1988. – 264 с.
- Голодяевская Л.М. Память сердца… И всем, кого люблю. Сб. стихов. – Самара: ООО «Культурная инициатива», 2006, 116 с.
- Калиниченко В.Г. Фонограмма сердца: Стихотворения. – М.: Советский писатель, 1990. – 176с.
- Кривоболоцкий В., Поликанина В. Поэма «Память». – Минск: ИП «Логвинов», 2009. 45 с.
- Разин В. А помнишь?.. Сб. стихов. – Саратов: Приволжск. кн. изд-во, 1992. – 58 с.
- Родина А. В. Тише, ветры, Женщина идёт…: лирические стихотворения, поэмы. – Саратов, Регион. Приволжск. изд-во «Детская книга», 2003
- Родина А.В. Я Память протрубить хочу. Лит. -худож. издание. Избранное. – Саратов, 2009. – 58 с.
Дети-узники концлагерей
Неля.
Из надписей на лагерных могилах:
Толя Амозов 1937 - 1942,
Нелли Васильевна Апрохина,
8.3. 1938 - 28.8. 1942.
Тебя я встретил невзначай
И улыбнулся грустно.
Березы тонкая свеча
Вверху горела тускло,
И, словно искры от огня,
Листва, кружась, летела.
Два шага было до тебя -
Ты в платье легком белом.
Среди ветвей, как маков цвет,
Пылала вся в закате…
Но призрак скрылся. Цифры лет
Над холмиком распяты.
Как скудно вымерен твой срок!
Ведь я не знаю, Неля:
Успела ль ты хотя б разок
Качнуться на качелях? <…>
Цветы неловко теребя,
Стою я над могилой.
Ах Неля, не вернуть тебя
Уж никакою силой.
В. И. Михайлов.
Группа детей, освобожденных из концлагеря Освенцим
Группа детей, освобожденных из концлагеря Освенцим (Аушвиц). На фото: Томаш Шварц (Tomasz Szwarz), Алиция Грюэнбаум (Alicja Gruenbaum), Соломон Розалин (Solomon Rozalin), Гита Штраусс (Gita Sztrauss), Вера Сэдлер (Wiera Sadler), Марта Весс (Marta Wiess), Боро Экзтейн (Boro Eksztein), Джозеф Розенвасер (Josef Rozenwaser), Рафаэль Шлезингер (Rafael Szlezinger), Габриэль Нежман (Gabriel Nejman), Гудиэль Аппельбаум (Gugiel Appelbaum), Марк Берковиц (Mark Berkowitz, близнец), Песа Балтер (Pesa Balter), Рут Мускис (Rut Muszkies), Мириам Фридман (Miriam Friedman) и близнецы: Мириам Мозес (Miriam Mozes) и Ева Мозес (Eva Mozes, справа, обе в вязанных шапках. Родились 31 января 1934-го года в деревушке в Трансильвании). Всего в лагере было освобождено около 7500 человек, включая детей. Около 50 тысяч заключенных немцы успели вывезли из Освенцима в другие лагеря до приближения частей Красной армии. Снимок сделан с кинопленки фильма об освобождении Освенцима, снятый операторами 1-го Украинского фронта. Источник: http://www.902.gr .
История человечества изобилует войнами. Но войны, подобной второй мировой, мир не знал никогда. Развязанная немецким фашизмом, она втянула в свою огненную орбиту десятки стран, сотни миллионов людей, страшной, кровавой метой пометив 30 - 40-е годы нашего столетия.
Память о войне. Она не стирается, не тускнеет с годами. Потому, наверное, что это не только память отдельных людей или одного поколения. Это Память Народа, навечно врубленная в его историю, в его настоящее и будущее, в его национальное самосознание.
Все народы нашей страны, бывшего Советского Союза, ощутили, что такое война. А более 5 миллионов детей стали узниками концлагерей, гетто и других мест принудительного содержания, разбросанных по всей оккупированной Европе. Они несли свой крест - ни в чем не повинные, лишенные самой радостной поры - детства. Непосильный труд и болезни, холод и голод были спутниками детей. Над ними глумились, проводили медицинские эксперименты, брали кровь. Выживал лишь один из десяти. Они узнали не только ужас рабского труда, но и унижение, оскорбление человеческого достоинства.
«В Германию нас отправляли из Курска 14 мая 1942 года, - вспоминает Юлия Шмарина. - Мне только что исполнилось шестнадцать, год назад я закончила 7 классов средней школы». Именно с весны 1942 начался принудительный угон молодежи в Германию. На дом приходила повестка с требованием явиться на вокзал в указанный день и час. Иногда немецкие офицеры отбирали паспорта; чтобы их получить, надо было опять-таки идти на вокзал. Многие отказывались являться, прятались. В таком случае уводили под конвоем, с собаками.
Впрочем, забирали не только подростков. Вместе с матерями в лагерях содержались дети нескольких лет от роду. Из воспоминаний Полины Никитиной: «Нас у мамы было трое: Татьяне 7 лет, Валентине 4 годика и мне - два. Всех жителей Жарниково и окрестных деревень стали перевозить в Петрозаводск. Затем толпой повели по городу до улицы Промышленной, где был приготовлен лагерь №3…»
В Германию ехали в товарных поездах-телятниках, в вагоны загоняли столько людей, что даже сидя нельзя было вытянуть ноги, а от духоты люди теряли сознание. Многие умирали, не доехав до пункта назначения. Вот что вспоминает Валентина Сомова: «В вагоне на полу лежало немного соломы, в углу стояла параша, было маленькое зарешеченное окно. На вокзале стоял плач матерей, мы из вагонов звали своих мам».
Те несколько суток до германской границы узники ехали в ужасающих условиях. Кормили их одни раз в день: давали по кусочку хлеба и питье. Одна из узниц назвала этот напиток эрзац-кофе. Иногда кормили брюквенным супом с червями.
Товарные составы с узниками часто попадали под бомбежку. В вагонах были раненые, которым не оказывали никакой помощи, и убитые. Из воспоминаний Оксаны Гребеньковой: «… стоял страшный стон и плач. Всем хотелось есть и вдохнуть хотя бы глоток свежего воздуха». Находились смельчаки, пытавшиеся сбежать, но так как вагоны были под охраной, их тут же возвращали: на станции полицаи с собаками обходили вагоны. И потом, куда бежать?.. Кругом - оккупированная немцами территория.
На границе с Германией всех стригли наголо, фотографировали, предварительно присвоив номера, и брали отпечатки пальцев. После везли вглубь страны; на станциях людей группами выводили из вагонов и продавали. Это фактически была продажа рабов на невольничьем рынке. Покупатели ощупывали узников с ног до головы, выбирая тех, что покрепче. Вот что рассказывает Валентина Сомова: «С меня даже платок сняли, смотрели на вшивость. Так покупатель выбирал себе рабыню, платил 10-15 марок и увозил в свое поместье».
Тех немногих, которых отобрали, увозили работать на немцев. Подростки смотрели за детьми, работали в поле на лошадях, ухаживали за скотом… Рабочий день начинался часов в шесть утра и заканчивался около полуночи. Вот цитата из сохранившегося письма пятнадцатилетней Кати Сусаниной: «Да, папа, и я рабыня немецкого барона, работаю у немца Шарлэна прачкой, стираю белье, мою полы. Работаю очень много, а кушаю два раза в день в корыте с Розой и Кларой - так зовут хозяйских свиней. Так приказал барон».
Такое обращение выдерживали немногие.
Освобожденные дети, заключенные концлагеря Освенцим (Аушвиц) показывают лагерные номера, вытатуированные на руках. Источник информации о фото: http://1 . www.gettyimages.com
Горели фашистские печи,
Хлестали фашистские плети,
Кричали и плакали дети,
Сквозь слезы зовя матерей…
Т. В. Балакина.
После распределения или покупки дети попадали в лагеря. Лагеря, как правило, находились в нескольких километрах от заводов, куда узников гоняли на работу. В лагере опять фотографировали и присваивали номер, заменявший имя. Называли узников по номерам, и во всех документах стояли номера. Так заставляли отказываться от имен; оставалось лишь пустое «396», «61827», «36456»… Нумеровали всех, даже грудных младенцев. Из воспоминаний узницы Освенцима Адамовой Надежды Антоновны: «В предбаннике каждый должен был пройти болезненную процедуру выкалывания номера на руке. Когда повели в баню и тушь начала размываться, я закричала: «Ой, мама, смоются циферки и мне снова сделают больно!» Не смылись. Так и остались до сих пор».
Людей одевали в полосатые робы (на все времена года), вместо обуви давали выдолбленные деревянные колодки. Как вспоминает Сергей Ильич Васёшенков, эти деревянные башмаки слишком гремели по мостовой, когда утром шли на работу. Из-за этого узников из окон ругали немецкие женщины.
На одежду нашивался знак «OST», означающий, что узник - человек с востока, достойный только унижения и презрения.
После приезда в лагерь детей разлучали с матерьми; тех, кто противился, били плетьми. Малолетние дети были для фашистов чем-то вроде нежелательного довеска к рабочей силе (работать наравне со взрослыми заставляли с 13-15 лет). Одна из узниц вспоминает, что видеться с матерьми дети могли только во время учебной тревоги: гасили свет, и малыши бежали на голоса мам. Тех, кто не успевал вернуться, сажали в карцер.
Узники жили в холодных бараках, куда иногда помещалось до 2000 человек. Отдельные бараки были для «бандитов», т. е., партизан. Люди лежали на двух- или трехъярусных деревянных нарах, зачастую вдвоем на одних. Тут были все болезни, свирепствующие в условиях системы жестокой эксплуатации, голода и истязаний. Понятно, что без наличия лекарств и врачебного обслуживания тысячи узников медленно и мучительно умирали. Вши, клопы кишели между досками нар, от укусов чесалось все тело. Фашисты очень боялись болезней и вшей и поэтому требовали чистоты тела. Многие узники с ужасом вспоминали о так называемых «банях», где их «прожаривали» нередко до потери сознания. Вот что рассказывала Тамара Попова: «А мне приходилось туда в день ходить по два раза, когда совершались эти «помывки». Один раз за себя, а второй, когда чуть отлежишься - за сестру. Она была куда слабее меня и не выдержала бы. Мама не раз в похвалу говорила мне: «Ты, Тамара, у нас железная».
Кормили узников один или два раза в день, и то пищей это назвать нельзя. Вечером был суп из брюквы, утром кипяток и 150 граммов хлеба для детей и 250 - для взрослых. Это - в лучшем случае; в некоторых лагерях выделяли только по 50 грамм хлеба на человека. Хлеб имел в своем составе какие-то добавки и готовился плохо. Многие вспоминают, что в хлеб добавляли костную муку и даже древесные опилки.
Герасимова Стасья Афанасьевна вспоминает: «… мы по молодости своей сочинили частушку:
Баланда да баланда,
Даже нет капусты,
Только брюква и вода,
А в животе пусто».
Изголодавшиеся дети принимали сладковатый запах, доносившийся из крематориев, за запах пекущегося хлеба.
Чтобы не умереть с голоду, детям приходилось пробираться под колючей проволокой и идти в город попрошайничать. Таким образом старшие дети спасали от голодной смерти своих младших братьев и сестер:
Смерть недалеко - у ворот,
И прямо в душу смотрит дуло,
Но снова в темноту ползет
Мальчишка, семилетний Юра.
Берет он молча, что дают,
Вдыхая теплоту порога.
Он знал, что если подают,
То подают не ради Бога.
Он в лагерь, как на эшафот,
Опять вернется по задворкам.
Кусочек сала принесет
Голодным маленьким сестренкам.
Голодяевская Людмила Михайловна.
Мы знали, что умрем мы не в постели,
И потому - судьбе наперекор -
Мы так неудержимо жить хотели,
Как, может, не хотели до сих пор.
Юрий Белаш.
«Очнулась только в 1945 году, когда лагерь освободили войска Первого Белорусского и Первого Украинского фронтов. Чем-то близким и родным, давно забытым повеяла на меня, когда заросший дядька поднял мое худенькое тело, прижал к гимнастерке и плакал, что-то говоря на родном белорусском языке…», - вспоминает Адамова Надежда Антоновна.
Однако по прибытии на родину теперь уже бывшие узники вынуждены были проходить разнообразные проверки допросы в КГБ на предмет сотрудничества с фашистами. «То презрение, которое мы испытали, приехав на Родину, не менее тяжело и обидно, чем все издевательства врага…», - рассказывала Нина Бочарова. Бывших заключенных не принимали на работу, возникала реальная опасность умереть с голоду в мирное время. Оксана Гребенькова вспоминает, что устроилась работать в раскройный цех только благодаря человеку, случайно увидевшему ее плачущей возле доски объявлений.
Итак, вспоминать о событиях Великой Отечественной войны тяжело, даже спустя почти 60 лет. Выросло не одно поколение людей, а на месте бывших лагерных бараков встали добротные современные дома, уже одним своим видом попирающие память о прошлом. Так может нам всем лучше не думать о тех мрачных страницах под грудой сегодняшних забот и неурядиц? Наверно, многие так и сделали. И никто за это их не станет осуждать. И все же память целого поколения, уже с избытком запечатленную многочисленными газетами и журналами, «не задушишь, не убьешь». Она требует все нового и нового осмысления.
***
Удар за ударом в висках отдается,
Кровь в венах пульсирует в такт;
Прожить еще день лишь тому удается,
Кто смог доползти в свой барак.
Вы вынесли голод и выжили в холоде,
Сквозь грязь, униженья прошли.
Так дай же Вам Бог!..
И, позвольте, мне голову
В поклоне склонить до земли.
С. Мальцев,
В Шалобаева
Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint
на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
11 апреляМеждународ-ный день освобожденияузников фашистских концлагерей Десятки миллионов человек томились в нацистских лагерях и тюрьмах, созданных в годы войны как на территории Германии, так и в оккупированных странах. Только в Германии более чем в двух тысячах концла-герей и их филиалах содержалось 18 миллионов чело-век, из которых 11 миллионов было уничтожено. Кузницами смерти названы:Освенцим (уничтожено 4 миллиона человек),Майданек (1 миллион 380 тысяч), Треблинка (800 000), Маутхаузен (123 000), Бухенвальд (56 000). Среди узников были и дети. Насильно разлученные с родителями, угнанные далеко от родных мест, упрятанные за колючую проволоку, они тысячами гибли от голода и болезней, от псевдомедицинских экспериментов и принудительного донорства. Только в Саласпилсе у детей выкачано 3500 литров крови. За каждой каплей крови - человеческая трагедия. Слоган Arbeit macht frei - девиз большинства концентрационных лагерей. Последняя надежда узников. . Во все времена, во всех войнах были убитые и пленные, но ни в одной войне так не страдали дети. Фашизм не признавал возрастного различия. Великолепно отлаженная гитлеровская машина уничтожения людей перема-лывала всех с одинаковой аккурат-ностью и беспощадностью: дряхлых стариков, цветущих женщин, новорож-денных младенцев. День и ночь дыми-ли крематории бесчисленных лагерей смерти на территории самой Германии и на территориях оккупированных государств. Словно черная сыпь, пок-рыла тело Европы сеть этих лагерей. Сегодня здесь музей и часто можно видеть детей, приходящих на экскурсии, и тогда тоже здесь было много детей. Но попадали они сюда не по своей воле. В углу, где не было иконыВ лагерном бараке, в темнотеОтбивала бабушка поклоныНа коленях, в смраде, в темноте.Шепотом молилась, еле слышноИстово молилась, страстной силой:- Деточек спаси, прошу, Всевышний.Господи! Спаси их и помилуй!... Л. Голодяевская Мы все войны минувшей детиС тяжелой, горькою судьбой.А сколько тех на белом свете,Кто так и не пришел домой.Мы помним нары, помним плетиИ у печей предсмертный вой.Мы лагерей фашистских детиИ долгим был наш путь домой. Татьяна Миронова Детский труд нещадно эксплуатировали на военных объектах третьего рейха, на секретных заводах и полиго-нах, их использовали для про-ведения бесчеловечных меди-цинских экспериментов, брали кровь на нужды Восточного фронта. С самого начала войны методы обращения гитлеровцев с советскими военнопленными определялись нацистской идеологией. Германское политическое и военное руководство расценивало советских военнопленных не только как представителей низшей расы, но и как потенциальную угрозу, препятствие на пути завоевания Германией нового "жизненного пространства". Советские военнопленные Немцы мало беспокоились о том, чтобы обеспечить кровом советских заключенных. В конце концов германские власти организовали временные лагеря, но отсутствие нормальной пищи, одежды и крова приводило к высокой смертности. Часто узникам приходилось выкапывать себе норы в земле, чтобы хоть как-то защититься от непогоды. К концу 1941 года главной причиной смертности стали эпидемии (главным образом брюшного тифа и дизентерии). Только в октябре Пленным часто выдавали специальный "русский" хлеб, сделанный из соломенной муки и кожуры сахарной свеклы. В многочисленных отчетах, относящихся к концу лета - осени 1941 года, сообщалось, что во многих лагерях страдающие от недоедания и доведенные до отчаяния военнопленные пытались утолить голод, поедая траву и листья. Многие узники этого лагеря смерти закончили свой путь в крематории. Рулон ткани вытканный из волос 40000 узников. Ткань использоваласьв одном автомобильном концерне.
«Память сердца» узникам концлагерей посвящается.
Ведущий - 11 апреля ежегодно отмечается Международный День освобождения узников фашистских концлагерей. 11 апреля 1945 года узники концентрационного лагеря Бухенвальд - одного из самых страшных лагерей смерти - подняли интернациональное восстание против гитлеровцев и вышли на свободу. Всего на территории Германии и оккупированных ею стран действовало более 14000 концлагерей. За годы второй мировой войны через лагеря смерти прошли 18 миллионов человек, из них более 5 миллионов - граждане Советского Союза.
Ученица - В 1937 году, 71 год назад, открыл свои ворота концлагерь Бухенвальд. 71 год назад официально заработала нацистская фабрика смерти Бухенвальда. 71 год назад первые узники увидели на его воротах свой приговор: «Каждому свое». За годы существования Бухенвальда в эти ворота вошли более 150 тысяч человек. И более 120 тысяч из них никогда отсюда не вышли.
Ученик - Лагерные ворота с надписью «Каждому свое» и колючая проволока сохранились до сих пор. Теперь это вход в Музей памяти Бухенвальда. На сотнях квадратных метров всего несколько построек. Санчасть, где нацисты проводили эксперименты над заключенными, сторожевые вышки, оружейная мастерская и крематорий - вот все, что осталось от лагеря смерти. На месте бараков, где жили тысячи узников, теперь поле и камни с номерами: блок 3, блок 5, блок 17. Концентрационные лагеря - это место, где массовое убийство было поставлено на конвейер.
Читает ученик 9 класса Клочков Артём
Узникам концлагерей
Алексей Яценко Краснянский11 апреля 1945 года.Кто помнит эту дату?Кто помнит трагедию народов?Лишь те, кто стали ее частью когда-то?У истории много дат,Веками их в книги записывали,А этой даты набат – В сердце звонит отрывисто.Читаем книги о войнеСтраницы перелистываем.Эти страницы-души во мнеКричат голосами неистово.Освенцим, Дахау,Треблинка, Майданек,Маутхаузен,Бухенвальд…О Эттерсбергский край чудес:Тюрингии зеленый лес,Высокий чистый небосвод,И сказок чудный хоровод…Хоть раз кто Веймар посетил,Тот очарован прежде былНепревзойденной красотой,И в сердце уносил с собойЧастицу этой красоты.Здесь Гете воплощал мечты,Творили Шиллер, Бах и ЛистМир был прекрасен, светел, чист.Освенцим, Дахау,Треблинка, Майданек,Маутхаузен,Бухенвальд…"Jedem das seine" – Такая музыка зазвучала.1936 году в БухенвальдеПоложено начало.Los! Los! – куда поведут?Направо или через аппельплац –В крематорий или подождут,И дадут пожить еще один раз.Сегодня ли, завтра ли сожгут.Дымят трубы, отпевая души,Отпуская на небо за пять минутЦелые судьбы, жизни…минувшие.Освенцим, Дахау,Треблинка, Майданек,Маутхаузен,Бухенвальд…1100 концлагерей.18 миллионов судеб человеческих. 11 миллионов смертей.Таков итог статистический.У истории нет души,У истории есть цифры и даты.Они стоят на ее страже,Как верные солдаты.Страницы истории перелистываяЛистаем судьбы и души.Вслушайся в крики неистовые.Слушай, слушай, слушай.Освенцим, Дахау,Треблинка, Майданек,Маутхаузен,Бухенвальд…
Ученик - Первые советские военнопленные прибыли в Бухенвальд 16 сентября 1941 года. По воспоминаниям, это были офицеры и политработники. Всю группу, 300 человек, расстреляли в тире на территории завода «ДАВ». Их имена установить не удалось. 18 октября 1941 года в Бухенвальд были переведены около 2000 советских военнопленных. Эта группа была предназначена для работ по расширению лагеря и размещалась отдельно в западной части лагеря.
Ученик - Свидетельство очевидца:
« ... примерно в середине октября нас, более 2000 человек, погрузили в железнодорожные вагоны и повезли в неизвестном направлении. Мы не получали никакой пищи. В вагонах было тесно и душно. Многие товарищи умерли от недостатка воздуха, тесноты и голода. ... Нас выгрузили в Веймаре, и оттуда эсэсовцы погнали нас по дороге в лес, на гору. По пути нас били дубинками и натравливали на нас овчарок. Товарищей, которые отставали, немедленно расстреливали. Обочины дороги были устланы трупами. ... К вечеру мы подошли к концлагерю Бухенвальд. ... Нас разместили в деревянных бараках, которые были отделены от остальной территории лагеря изгородью из колючей проволоки. В бараках не было ни окон, ни стульев, ни кроватей – ничего…»
Ученица - На конец 1941 года в Бухенвальде числятся 1903 советских военнопленных. Расстрелянные и умершие в отчётные документы не включаются. Ученик - В январе 1942 года по распоряжению инспекции концлагерей из Бухенвальда часть военнопленных была отправлена для работ в каменоломни.
Ученик - В лагере было 52 основных барака. Однако многие заключенные были помещены зимой в палатки: от холода ни один человек не выжил. Пленным часто выдавали специальный "русский" хлеб, сделанный из соломенной муки и кожуры сахарной свеклы. В многочисленных отчетах, относящихся к концу лета - осени 1941 года, сообщалось, что во многих лагерях страдающие от недоедания и доведенные до отчаяния военнопленные пытались утолить голод, поедая траву и листья.
Ученик - В лагере свирепствовали инфекционные заболевания. Практически все заключенные страдали диареей и зачастую испражнялись прямо в бараках. «Улицы» лагеря не были укреплены и были скользкими. Многие заключенные, обутые в деревянные башмаки, получали травмы. Если травмированный заключенный не мог работать, его расстреливали.
Ученица - Труд в концлагере можно охарактеризовать как средство физического уничтожения заключённых и как средство экономической эксплуатации.
Ученик - Над узниками проводилось множество медицинских опытов, в результате которых большинство умерли мучительной смертью. Заключённых инфицировали сыпным тифом, туберкулезом и другими опасными заболеваниями для того, чтобы проверить действие вакцин против возбудителей этих болезней. Заболевания перерастали очень быстро в эпидемии из-за скученности в бараках, недостаточной гигиены, плохого питания, а также из-за того, что эти заболевания не лечились.
Ученица - В концлагерях и в лагерях смерти существовала группа врачей-эсэсовцев, проводивших на заключенных свои преступные «медицинские опыты». Эти действия, не имевшие ничего общего с наукой, причиняли заключенным неописуемые страдания и часто ускоряли их смерть. Речь идет о группе врачей, стремившихся достичь личных успехов в области медицины. Побуждаемые безмерным честолюбием и садистскими инстинктами, они не останавливались перед тем, чтобы использовать людей в роли подопытных кроликов.
Ученик - Людей оперировали без наркоза, удаляли им половые органы, безжалостно стерилизовали и кастрировали, иногда с помощью рентгеновских лучей. Заключенные проверялись на способность выдержать низкое атмосферное давление и низкие температуры организма. В Бухенвальде проводились также и другие эксперименты: опыты по заражению желтой лихорадкой, оспой, паратитом, дифтеритом.Ученица - Экспериментировали с отравляющими веществами, т.е. определяли на какую массу тела и на какую возрастную группу, какой дозы отравляющего вещества достаточно для наступления смерти.
Ученик - Конвейером смерти в концентрационном лагере Бухенвальд заправляли Карл и Ильза Кох. Карл Кох был назначен комендантом Бухенвальда с 1939 года. В то время как Кох упивался властью, наблюдая за ежедневным уничтожением людей, его жена испытывала еще большее удовольствие от мук заключенных. В лагере ее боялись больше самого коменданта. Любимым развлечением садистки было натравливание свирепой овчарки на подростков, она приходила в восторг, когда собака живьем загрызала детей.
Мы все войны минувшей дети
С тяжелой, горькою судьбой.
А сколько тех на белом свете,
Кто так и не пришел домой.
Мы помним нары, помним плети
И у печей предсмертный вой.
Мы лагерей фашистских дети
И долгим был наш путь домой.
Татьяна Миронова
Детский труд нещадно эксплуатировали на военных объектах третьего рейха, на секретных заводах и полиго-нах, их использовали для про-ведения бесчеловечных меди-цинских экспериментов, брали кровь на нужды Восточного фронта.
В углу, где не было иконы
В лагерном бараке, в темноте
Отбивала бабушка поклоны
На коленях, в смраде, в темноте.
Шепотом молилась, еле слышно
Истово молилась, страстной силой:
- Деточек спаси, прошу, Всевышний.
Господи! Спаси их и помилуй!... Л. ГолодяевскаяУченица - Позже Ильзу Кох прозвали «фрау Абажур». Она использовала выделанную кожу убитых мужчин для создания разнообразной домашней утвари, чем чрезвычайно гордилась. Даже ее коллегам из СС становилось не по себе, когда фрау Кох хвасталась абажурами, сделанными из человеческой кожи. Наиболее подходящей для поделок она находила кожу цыган и русских военнопленных с наколками на груди и спине. Это позволяло делать вещи «весьма декоративными». По словам фрау Кох, кожу с людей надо снимать вживую, только тогда изделия из нее получаются особенно красивыми.
Ученик - Главной целью фашистов в лагере было уничтожение человеческого достоинства, превращение людей в животных. Для этого часто перед строем заключенных фашисты устраивались пытки и издевательства над красноармейцами.
Ученик - 11 апреля 1945 году узники Бухенвальда, узнав о подходе союзных войск, успешно осуществили вооруженное восстание, обезоружили и захватили в плен более 800 эсэсовцев и солдат охраны ценой жизни тысяч заключенных, взяли в свои руки руководство лагерем и только через двое суток дождались прихода американских солдат. Гитлеровские власти накануне отдали приказ о физическом истреблении всех заключенных. Десятки тысяч ни в чем не повинных людей из 18 стран Европы должны были быть уничтожены за одни сутки.
Ученица - На траурном митинге, посвященном памяти умерщвленных товарищей, 19 апреля 1945 года узники Бухенвальда всех национальностей дали клятву, которая была известна тогда всему миру, но теперь, к сожалению, позабыта: « ... мы прекратим борьбу только тогда, когда последний фашистский преступник предстанет перед судом народов. Уничтожение фашизма со всеми его корнями - наша задача».
Ученик - Умерщвление людей в лагерях смерти было поставлено на конвейер. Не только в Бухенвальде происходили вышеописанные события. Лагерями смерти, предназначенными для массовых убийств, были Хелмно, Белжец, Собибор, Майданек, Освенцим и тысячи других.
Ученик - В апреле 1967 был открыт памятник жертвам концлагеря Биркенау. Памятник состоит из основного монумента и 20 плит, лежащих у его основания. Надписи на них выполнены на языках народов, представители которых были здесь замучены (плита с текстом на русском языке – седьмая слева). Содержание текста на всех плитах одинаковое: «Да будет навеки криком отчаяния и предостережения для человечества это место, где гитлеровцы уничтожили около полутора миллионов мужчин, женщин и детей.
Ученица - События и факты истории концлагерей являются лишь фоном для понимания того, где, когда и в каких условиях в силу трагических обстоятельств оказались советские люди. Их имена и судьбы большей частью неизвестны. Но все они были солдатами и участниками той страшной войны и заслуживают свою толику памяти.
Нас слишком мало, чтобы разбрасываться памятью миллионов.
Ученик - Один из основных источников чувства гражданственности – память о прошлом. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и нужно. Не уважать оной – есть постыдное малодушие», – писал А.С. Пушкин. Знание истории своих предков способствует выработке активной жизненной позиции, прежде всего патриотизма и гражданственности. Любовь к Родине всегда конкретна. Любовь к своему дому, родному городу, людям, живущим вокруг нас и посвятившим свою жизнь служению Родине, – это и есть любовь к Родине. Для того чтобы по-настоящему любить свою Родину, надо хорошо знать ее историю, людей, творивших эту историю.
Ведущий - После ужасов войны, оккупации, концлагерей никто и помыслить не мог о возможности возрождения фашизма на Земле. Но прошли годы, и в некоторых странах к власти пришли люди, открыто поддерживающие идеи национализма и фашизма. Прикрываясь любовью к своему народу, стремлением принести пользу своей стране, они устраивают марши бывших эсэсовцев на площадях, воздвигают обелиски, уничтожая при этом памятники воинам-освободителям, преследуя ветеранов Великой Отечественной войны.
Мы должны помнить, что Россия – многонациональная страна, и в этом наша сила. Изучая историю, мы с вами еще не раз убедимся, что нам Россиянам чужды захватнические идеи. И мы с вами сегодня должны уметь противостоять идеям фашизма, шовинизма и национализма. К этому нас призывает кровь наших соотечественников, отданная за правое дело, за наше светлое будущее.
Звучит Бухенвальдский набат»
Презентация
Сценарий
«Война и судьбы»
Звучит песня «Бухенвальдский набат» в исполнении вокальной группы «Вдохновение»
Видео
Чтец (на фоне музыки)
Я зарастаю памятью, как лесом зарастает пустошь.
И птицы - память по утрам поют,
И ветер – память по ночам гудит,
Деревья – память целый день лепечут.
Но в памяти моей такая скрыта мощь,
Что возвращает образы и множит...
Шумит, не умолкая, память – дождь,
И память – снег летит и пасть не может.
2 ведущий Во все времена, во всех войнах были убитые и пленные, но ни в одной войне так не страдали дети. Фашизм не признавал возрастного различия. Великолепно отлаженная гитлеровская машина уничтожения людей перемалывала всех с одинаковой аккуратностью и беспощадностью: дряхлых стариков, цветущих женщин, новорожденных младенцев.
Чтец
Дети войны и веет холодом,
Дети войны и пахнет голодом,
Дети войны и дыбом волосы:
На челках детских седые волосы.
Земля омыта слезами детскими,
Детьми советскими и не советскими.
Какая разница, где был под немцами,
В Дахау, Лидице или Освенциме?
Их кровь алеет на плацах маками
Трава поникла, где дети плакали
Дети войны боль отчаянна
И сколько надо им минут молчания!
1 ведущий По всей Европе день и ночь дымили крематории бесчисленных лагерей смерти. Всего на территории рейха содержалось в лагерях и тюрьмах 18 миллионов человек, причем каждый пятый из них был ребенком. Лишь 1 из 10 детей - узников концлагерей - вернулся домой.
2 ведущийДахау - первый немецкий концлагерь. Был создан в 1933 г. в 17 километрах от Мюнхена по личному распоряжению Гиммлера. Осенью 1941 г. в лагерь поступили первые эшелоны с советскими военнопленными. Всего за время существования лагеря через него прошло 250 тысяч узников, из них погибло около 70 тысяч.
1 ведущий Дахау был одним из лагерей, где проводились жуткие медицинские опыты на живых людях. Узникам в специальных бараках прививал туберкулез, малярию, тиф, заражали гангреной. Потом лечили экспериментальными методами. Были и другие опыты. Например, заключенного на несколько часов опускали в ванну со льдом, доводили тело почти до полного отморожения. Затем отогревали. Так гитлеровцы пытались найти эффективный способ лечения своих летчиков, сбитых над холодными морями.
2ведущий Майданек – один из самых страшных фашистских лагерей. Был создан в 1941 году в польском городе Люблине. Прибыв в лагерь, каждый заключенный получал круглый жетон со своим лагерным номером; номер на шею, номер на грудь, номер на правую ногу. Полосатая роба. Гремящие деревянные башмаки, кружка, миска, на сутки - маленький кусочек хлеба, баланда – чай, заваренный на траве. Работа - с утра до ночи. Девочки спаривали и увязывали шнурками ботинки, сапоги. Горы обуви! Горы одежды... Работа мальчиков - паковать в мешки людские волосы. Из них потом хозяйственные немцы делали парики, кисти, щетки, ими набивали матрацы...
Чтец Вот уснул малыш на своих нарах. Вдруг услышит жутко знакомые шаги - и в комок сожмется. Вот они остановились рядом. Окрик, ребенок поспешно протягивает из-под занавески ручонку. В нее вонзается жало укола... Малыш проваливается в забытье…
Видео со стихотворением «Варварство» М. Джалиля
Видео
1ведущийБухенвальд. На тяжелых решетчатых воротах надпись: «каждому свое»: немецким арийцам - господствовать над миром, остальному человечеству - работать на них за колючей проволокой...
2ведущий Детский блок 8. Оскорбления, унижения, побои. Кормили два раза в день - баланда на воде, вареная брюква. 150 граммов хлеба - из отрубей, с опилками, только вечером. Хлеб надо бы оставить на завтра, но проглатывали его еще в раздаточной.
1 ведущий Двенадцати-тринадцати летних на работу не гоняли - у них брали кровь.
2 ведущий Самым страшным был 46 блок. Над его узниками проводили медико-биологические опыты. Всего в Бухенвальде уничтожено 56 тыс. заключенных
Чтец
Цветут в Бухенвальде цветы –
Алые маки.
В музейном покое – щиты,
А рядом – бараки.
Цветут в Бухенвальде цветы -
Алые вспышки.
На маки глядят с высоты
Бессменные вышки.
На вышках эсэсовцев нет.
Дым не клубится …
Цветы пламенеют – и свет
Ложиться на лица.
Не ходит по лагерю смерть,
Не лают собаки,
А все-таки жутко смотреть
На алые маки.
1 ведущий Всего в Усть-Илимске и районе проживало порядка 40 бывших узников концлагерей, которые встретили войну маленькими детьми или подростками. Сегодня их осталось чуть больше 20.
2 ведущий Можно только преклоняться перед людьми, которых не сломило пережитое, у которых хватило сил не только выжить, но жить дальше, созидать, творить, радоваться и любить. Сегодня на нашей встрече присутствует Мария Громышева, внучка одной из наших землячек – бывшей малолетней узницы концлагеря, Агрофены Александровны Громышевой, которая ушла из жизни в 2008 году. Дадим ей слово.
Мария
1 ведущий Памяти погибших, замученных, сожженных в фашистских лагерях объявляется минута молчания!
Зажигается свеча, запускается метроном
Прошу всех сесть
АВЕ МАРИЯ
Видео
Чтец
В обители смерти молчат о смерти.
И только крик.
Парит и кружит над крышей блока.
Бьется о твердые кулаки стен:
Тяга к жизни – сорняк живучий –
Дает нам силу
Сломить бессилие.
И все-таки Вы выжили!
1 ведущий 11 апреля 1945 года узники Бухенвальда подняли восстание против фашистов, и вышли на свободу. Кажется, так давно это было. Но только не для тех, кто прошел сквозь ужасы немецких застенков.Мальцева Надежда Трофимовна в 16 лет оказалась в концлагере, Вера Тимофеевна Савицкая - в 15, Цмыкайло Елизавета Сафроновна – в 17 лет. Воспоминания - голод, изнуряющий труд на фабриках, в хозяйских подворьях, нескончаемые унижения и побои.
2 ведущий Александр Алексеевич Хуторной в 4 года стал узником концлагеря в Польше, затем – в Австрии. Батурину Марию Федоровну фашисты отправили в лагерь в 5 лет. Виталию Андреевичу Михайлову шел второй годик, когда попал он в лагерь смерти Саласпилс с мамой и сестренкой. Николай Николаевич Чижиков в год оказался в одном из концлагерей Литвы, Людмила Ивановна Андреева в 3 года попала в концлагерь. Большинство из них были так малы, что не могут вспомнить, в каких лагерях их содержали, благодатная память не сохранила страшных подробностей, кроме некоторых эпизодов.
1 ведущий Александра Алексеевна Мильцева семилетним ребенком попала в один из концлагерей на территории Карелии. Ярко помнит один момент – голодные дети в поисках пропитания выползали за территорию лагеря, охранники их ловили и с остервенением кидали истощенных детей на колючую проволоку ограждения.
2 ведущий Многие из узников, живущих в нашем городе, прошли сквозь горнило самых страшных из фашистских концлагерей – Дахау, Саласпилс, Освенцим, Бухенвальд…
1 ведущий Многие из прихожан Свято-Софрониевского храма много лет знают его алтарника - Виктора Степановича Ефимова - но даже не подозревают о том, как трагична история его жизни, ставшая основой художественного фильма «Помни имя свое». Память Виктора Степановича до сих пор цепко хранит все мельчайшие детали своего детства. Вспоминает, какое замечательное было лето 1941 года и как славно он, шестилетний мальчик и две его сестры, отдыхали на детской даче под Брестом, где служили его родители – кадровый офицер и военный фельдшер. Там-то ранним июньским утром и разбудили детей гул самолетов и взрывы снарядов: началась война. Израненных ребятишек и взрослых советские солдаты вывезли в Брест. Когда стало понятно, что ему не выстоять, было решено спасти женщин и детей, выдав их на милость врага. Так маленький Виктор с сестрами и мамой оказался в латвийском лагере Саласпилс.
2 ведущий ВСаласпилсе немцы организовали фабрику детской крови, выкачивая у детей из кровеносных сосудов кровь для нужд своей армии. Для этой цели использовали даже новорожденных младенцев.
1 ведущий Не трогали только малышей с признаками заболевания и тех, у кого кожа была покрыта язвами. Поэтому ребятишки постарше царапали малышам лица, пачкали их грязью и так спасали от смерти…
2 ведущий За период с конца 1942 г. по 1944 г. через Саласпилский лагерь прошло до 12 000 советских детей.
Песня «Саласпилс»
Видео
1 ведущий Пригнанных в Саласпилс детей из Бреста, оторвали от матерей и «отсеяли»: всех, кто был темноглаз, черноволос и не преодолел метровой отметки по росту – расстреляли или сожгли в крематории. Виктор и его сестры, к счастью, были рослыми, голубоглазыми и русыми. Из Саласпилса детей увезли в Освенцим.
2 ведущийОсвенцим – лагерь смерти, огромная территория в 40 кв.км. Стена высотой до восьми метров. Внутри – кирпичные бараки под железной крышей, снаружи ворота с надписью: «Труд делает свободным». Около ворот утром и вечером лагерный оркестр играет Штрауса, «приветствуя людей, идущих на работу или … в крематорий». В Освенциме уничтожено более 4 млн. человек.
Чтец
Мы пришли из распятого детства,
Где погибли отец или мать.
И досталась нам память в наследство,
Чтобы внукам её передать.
Мы пришли из бараков Освенцима,
Где в печах нас сжигали живьём.
До сих пор никому и не верится,
Что вернулись и даже живём…
1 ведущий Все, о чем сегодня мы узнаём из архивных источников, книг и кинофильмов, Виктору Степановичу пришлось пережить наяву: четыре года он, как и тысячи других детей, был подопытным «материалом» для известного фашистского биолога Йозефа Менгеля. Ему вживляли в мозг электроды, из его вен выкачивали кровь, а из позвоночника – спинномозговую жидкость, заменяя ее какими-то растворами, его заражали тифом и испытывали на нем новые лекарства, замораживали в ванне с водой, а затем размораживали, проверяя способности организма к оживлению. Сколько раз оказывался этот ребенок в шеренге отобранных для сжигания в газовой печи! То, что он выжил, можно назвать чудом, а можно – заступничеством Божиим. Ведь недаром всю жизнь носил он на шее маленькую иконку-образок, найденную в развалинах Брестской крепости. Много раз фашисты, увидев иконку на шее мальчика оставляли ему жизнь.
2 ведущий Виктор Степанович рассказывает, что истощенные, забитые, искалеченные, находящиеся в постоянном страхе дети забывали свои имена, своих родных, свою страну, свой язык. Однажды, в тифозном жару, увидел мальчик образ прекрасной женщины, так похожей на маму и вспомнились ему мамины слова: «Сынок, помни имя свое, тебя зовут Виктор, Витя». Эти слова стали названием фильма, главную героиню в котором сыграла Людмила Касаткина. С ней Виктор Степанович повстречался, годы спустя, на берегу Байкала, рассказал ей историю своей жизни, которая и легла в основу сюжетной линии фильма.
Отрывок из фильма «Помни имя свое»
Видео
1 ведущий После освобождения Освенцима, Виктор некоторое время находился на лечении в Англии. Потом его усыновил чех Карл Крайчевич, который, разыскивая своих родных, в женском концлагере Метхаузен познакомился с его мамой, заклинавшей его искать ее сына Витю – мальчика с голубыми глазами и седыми волосами.Чешская семья отогрела мальчика любовью, заботой и вниманием.
2 ведущий Но Виктор, которому к тому времени уже исполнилось четырнадцать, рвался на Родину, к маме, сестрам. Он возвращается в Советский Союз, где его, несмотря на заступничество самого Г. Жукова, признали предателем Родины и дали три года лагерей. Уже после отсидки и смерти Сталина, отслужил в армии, закончил экстерном курс десятилетки, институт. Отыскались и сестры с мамой, которая после немецких лагерей, тоже попала в лагерь сталинский. Жить после института уехал в Иркутск, к младшей сестренке, работал на Байкальском ЦБК. В Усть-Илимск приехал в 1974 году, работал на ответственных должностях лесопромышленного комплекса. Вырастил трех сыновей, сейчас служит Богу…и называет себя счастливым человеком: «выжил, живу до сих пор, вырастил прекрасных детей и есть силы служить».
1 ведущий Виктор Степанович!Просим Вас сказать несколько слов тем. Кто находится сегодня в нашем зале.
1 ведущий Дорогие ветераны, сегодня мы вновь и вновь говорим вам Спасибо за то, что вы выжили! За то, что вы всё прошли и победили! И строили дома после войны, растили хлеб и детей!
С приветственным словом к вам обращается
Александр Алексеевич Ситников, заместитель мэра нашего города
Сивкова Наталия Васильевна, представитель соцзащиты города
2 ведущий (перечисляем по списку)
1 ведущий Фашизм – это трагедия для многих народов, которым угрожало массовое истребление,
2 ведущий это едкий дым крематориев и чудовищный конвейер смерти.
Чтец Нельзя забывать о том, что принес фашизм человечеству,
нельзя забывать зловещие тени палачей, которые хладнокровно и безжалостно убивали военнопленных,
1 ведущий кто замучил в концлагерях миллионы невинных,
2 ведущий кто цветущие города и села превращал в руины,субеждением в своем расовом превосходстве над остальными народами.
Для вас, переживших ужасы фашистских концлагерей, но сумевших сохранить в сердце любовь и весну звучит
«Русский вальс» в исполнении вокальной группы «Вдохновение».
2 ведущий
Мы благодарим вас, дорогие ветераны, за то, что вы нашли силы прийти сегодня к нам, вас, гости нашего вечера за участие и внимание. А также
благодарим за проникновенное исполнение Емельянову Марину, вокальную группу «Вдохновение» (школа № 17), Виктора Грицуник кадет военно-спортивного клуба «Витязь»
Полную версию презентации Вы можете заказать в библиотеке
им. Ю. Федотова
, Конкурс «Презентация к уроку»
Презентация к уроку
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
(Слайд 1). Звучит первый куплет “Бухенвальдского набата”, в исполнении Муслима Магомаева (желательно видеоклип данной песни). Выходят чтецы, в руках у них горящие свечи. (Слайд 2). На фоне колокольного набата читают стихотворение Р. Рождественского.
Люди! Покуда сердца стучатся, - помните!
Какою ценой завоевано счастье, - пожалуйста,
помните!
Песню свою, отправляя в полет, - помните!
О тех, кто уже никогда не споет, - помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже
запомнили!
2 чтец .
Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли, - о погибших
помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда, - заклинаю, -
помните!
Отступают вглубь сцены. (Слайд 3). Видеоролик “Шокирующие кадры из концлагерей”. На фоне музыки звучат стихи.
Сколько жить доведётся на свете
Бывшим узникам концлагерей -
Не забыть им ни фабрики смерти,
Ни фашистов, что злее зверей!
Треблинка, Бухенвальд и Освенцим,
Маутхаузен в том же ряду...
Кто попал в лапы дьявола, к немцам,-
Побывал в преисподней, в аду.
Вся Земля содрогалась от горя,
Не щадило зверьё и детей!
Пасть чудовищная - крематорий -
Что ни день пожирала людей.
В этом мире - безумном, ничтожном -
На кострах распинают и жгут,
И сдирают безжалостно кожу
На перчатки - отлично, "зергут"!
И душа леденела от страха,
Этот ужас вовек не избыть!
Сколько брошено жизней на плаху!
Разве можно такое забыть?!
Всё же узники - сильные духом!
И в застенках остались людьми.
Пусть погибшим земля будет пухом,
Тем, кто выжил - поклон до земли!
За отцов, матерей наших, дедов
Крик души против всякого зла!
За нелёгкую нашу Победу
Боль стихами во мне проросла!
Презентация о Корчаке. (слайд 4). Выходит юноша, в длинном потрепанном пальто, с бородкой, похож на старичка, идет шаркающей походкой, кашляет в рукав. В руках потертая тетрадочка, пишет что-то в ней.(слайд 5)
Януш Корчак
Последний год, последний месяц или час. Хотелось бы умирать, сохраняя присутствие духа и в полном сознании. Не знаю, что бы я сказал детям на прощание. Хотелось бы только сказать: сами избирайте свой путь.
Смотрит пристально в зал, молчит несколько секунд.
(Слайд 6). Завтра я ухожу вместе с детьми на поезд смерти, он повезет меня вместе с ними в Треблинку. Я знаю, нас сожгут в газовой камере лишь только потому, что мы евреи. Мне предлагали спастись, но я не могу бросить детей. "Если бы можно было остановить
солнце, то это надо было бы сделать именно сейчас".
В это время выбегают дети (слайд 7). Корчак берет одного мальчика на руки, другую девочку берет за руку. Выходит комендант.. (Слайд 8)
Комендант. Что это?!
Чтецы (хором). Корчак с детьми…
Комендант. Не вы ли написали "Банкротство маленького Джека".
Корчак. Да, а разве это в какой-то мере связано с отправкой эшелона?
Комендант. Нет, просто я читал вашу книжку в детстве, хорошая книжка, вы можете остаться, доктор...
Корчак. А дети?
Комендант. Невозможно, дети поедут.
Корчак. Вы ошибаетесь…вы ошибаетесь, дети прежде всего!
И спокойно уходит вместе с детьми. (Слайд 9).
1 чтец. Из рассказов очевидцев об отправлении детского дома Корчака в Треблинку (слайд 10) мы знаем, что дети шли организованно, спокойно, колонной по четыре человека, и несли зелёное знамя своего Дома - со щитом Давида. Они пели - это было шествие, доселе невиданное...
2 чтец. (слайд 11) Они шли колонной, и зеленое знамя с вышитым на нем “Щитом Давида” развевалось над ними. Долгие годы он учил детей жить, сейчас он вел их в последний путь. И в Корчаке, сгорбившемся, постаревшем, ведущем за руки маленьких детей, и во всех остальных (Слайд 12) было столько достоинства, что полицейские гетто вытянулись по стойке смирно, отдавая Корчаку честь, и немцы, пораженные этим шествием, чувствовали в нем невольное к себе презрение.
3 чтец. (Слайд 13). Он шел во главе колонны поющих детей, держа на руках ослабевшего мальчика, а за руку - девочку, шел, вероятно, с улыбкой - ведь дети народ наблюдательный и сразу бы поняли все. О своей смерти он, конечно же, не думал... (Слайд 14). Но еще час, еще пятнадцать минут, еще минуту он мог поддерживать в них надежду, отгонять от них страх смерти... Что еще мог сделать старый доктор?
4 чтец. (Слайд 15, на фоне мультфильма) Только рассказать им сказку “Король Матиуш Первый”. Сказку, в которой говорится о маленьком, но смелом короле, пытающемся сделать жизнь счастливой, но из-за обмана взрослых все время попадавшего в неприятные истории.
Эпизод из мультфильма “Расскажите сказку, доктор…” (когда Матиуш подписывает пустые листы, а потом министры его грабят и начинают войну). Затем слайды о деятельности Корчака (по стихотворению).
1 чтец. “Великому педагогу посвящается”
Федор Константинов (Слайд 16)
Корчак – символ своей эпохи.
Польский писатель, педагог. (Слайд 17)
В Треблинке детский страх и охи
Оставить и уйти не смог. (Слайд 18)
Таких людей земля не знала,
Каким он был, военный врач.(Слайд 19)
С душой, в которой разрывало
Все на куски, услышав плачь.
“Дом Сирот” основал с любовью, (Слайд 20)
Вводил товарищеский суд.
Книги писал потом и кровью, (Слайд 21)
В Варшаве вел детский приют.
А книга: “Как любить ребенка”, (Слайд 22)
Настольной быть должна у вас,
Эта та самая пеленка,
С которой легче жить подчас.
И в Беларуси, и в Польше,
Раз в год воздушный в небе змей (Слайд 23)
В честь тех детей, которых больше,(Слайд 24)
Не встретил Януш у дверей! (Слайд 25)
Звучит последний куплет “Бухенвальдского набата”. (слайд 26). Все действующие персонажи выходят на сцену и стоят смирно, опустив головы. Зал встает вместе с чтецами. На слайдах данные об Освенциме, Бухенвальде…
2 чтец. Помните! (слайд 27).Через века, через
года, (слайд 28) - помните!
О тех, (слайд 29) кто уже не придет никогда, - (слайд
30) помните!
Не плачьте! (слайд 31) В горле сдержите стоны,
(слайд 32) горькие стоны.
Памяти (слайд 33) павших будьте достойны! (слайд 34)
Вечно достойны!
Хлебом и песней, (слайд 35)мечтой и стихами, жизнью
(слайд 36) просторной,
Каждой (слайд 37) секундой, каждым дыханьем (слайд
38) будьте достойны!
(Слайд 39). Минута молчания.
Все участники. Помните!
