Экономный туризм: как ориентироваться в городе самостоятельно. Как ориентироваться в городе на английском языке: простой разговорник VIII
Тема: Ориентация в городе
Цели урока:
активизация произносительных навыков; закрепление навыков грамматики;
тренировка навыков диалогической речи.
Совершенствование лексических навыков
Развитие навыков диалогической речи по теме «Лондон»
Тренировка орфографического навыка.
Оборудование: учебник, карточки с заданием по теме «Фразовый глагол to take для каждого ученика.
Ход урока
I. Организационный момент
Good morning, boys and girls! {Good morning, Лилия Рафиковна !)
- I am glad to see you. (We are glad to see you too.)How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)
I am fine, thank you. Who is absent today? (All pupils are present.)
It"s time to say «Hello!» (Hello!) It"s time to say «Hello!» (Hello!) It"s time to say «Hello!» (Hello!) And start our lesson.
Sit down, please.
II. Фонетическая зарядка
Мы давно не видели обезьянку. И вот она снова у нас в гостях. Давайте с ней поздороваемся: Hi . (Hi !)
III. Речевая разминка
Do you like to play? I want you to be careful and agree or disagree with me.
Учитель предлагает детям выразить свое согласие или несогласие с утверждениями учителя.
Алия is sitting now. (Helen is sitting now.)
Нажия is going to school now. (Helen is not going to school now.)
You are standing now. (I am not standing now.)
- I am taking a shower now. (You are not taking a shower now.)
- The teacher is speaking English now. (The teacher is speaking English now.)
Pupils are sleeping now. (Pupils are not sleeping now.)
You are doing homework now. (I am not doing homework now.) Etc.
IV. Тренировка орфографического навыка
Учитель привлекает внимание детей к словам, заранее записанным на доске. Один ученик выходит к доске, а остальные работают в тетрадях. Задание для учащихся: поставить буквы в словах в правильном порядке и записать полученные слова.
Задание на доске:
Umsemu(museum)
Bebay(abbey)
Numontme(monument)
Retteha(theatre)
Distamu (stadium)
Liaparmetn(parlament)
Nemaic(cinema)
Legalry(gallery)
Aresqu (square)
V. Активизация фразового глагола to take
Let’s remember rhe phrasal verb to take /Put the right preposition in the sentences on your cards.
Учащиеся получают карточки с заданием и выполняют задание в течение 3 минут. Затем ученики зачитывают предложения и переводят их.
2 He is fond of taking…. .
6. Will you take …your hat?
VI. Физкультминутка
VII . Тренировка навыков диалогической речи по теме «Лондон» .
Do you like to go to London?
If you want to see the interesting places in London? The guide will help you. Let’s read the model of the dialogue from exercise 23, page 68.
VIII. Совершенствование лексических навыков
- Today we shall learn some words “first,at first”. Look at the table on page 68,exercise 24.
Ученики по очереди читают словосочетания и предложения из таблицы на странице 68,упражнение 24. Затем учащиеся выполняют упражнение на закрепление.
IX. Совершенствование навыков грамматики и орфографии
Open your exercise-books, please. The task for you is to use the Present Continuous Tense and open the brackets in some sentences. You can find the sentences on the blackboard.
Ученики выполняют следующее задание с доски письменно в тетрадях: use the Present Continuous Tense in the following sentences. Учитель собирает тетради в конце урока на проверку.
Задание на доске:
6. Bob (to sleep) now? Ключи :
1. Where is Mum? - She is cooking.
2. Listen! The girl is singing a song.
3. They are watching a detective film now.
4. What are you reading at the moment? 5.1 am not writing a letter now.
6. Is Bob sleeping now?
IX. Итог урока
That"s all for today. Will you stand up and recite our poem?
Holidays are over, No more fun,
Holidays are over, School has begun! Ученики рассказывают стихотворение вместе с учителем.
Good-bye, boys! Good-bye, girls! (Good - bye , teacher .)
Домашнее задание: упр. 38, с. 54, упр. 11, с. 57.
1. Where is Mum? - She (to cook).
2. Listen! The girl (to sing) a song.
3. They (to watch) a detective film now.
4. What you (to read) at the moment? 5.1 (not to write) a letter now.
6. Bob (to sleep) now?
Put the rights word in the following sentences:of,off,part,place,pictures.
1 Take care…. The pennies and the points will take care…. Themselves.
2 He is fond of taking…. .
3 Do her children take …. In the concert?
4 The meeting took …. In the park.
6. Will you take …your hat?
САМОАНАЛИЗ УРОКА
- Мною был проведен урок английского языка в 5 классе по теме «Ориентация в городе». Данный урок можно проводить как урок систематизации и обобщения лексико-грамматического материала по теме Достопримечательности Лондона. Тема урока и цель соответствуют месту урока в учебном плане, требованию программы обучения иностранному языку, возрасту учащихся, их интересам, потребностям и познавательным возможностям, так как при разработке урока я опиралась на методические рекомендации учебно-методического комплекта «Английский с удовольствием» Биболетова М.З. Тип урока: урок изучения нового материала и систематизации знаний. Форма урока: традиционный урок. Урок ориентирован на овладение такими аспектами языка, как фонетика, лексика, грамматика,диалог. Цель урока - совершенствование речевых навыков учащихся с лексико-грамматическим материалом по теме «Достопримечательности Лондона».
- практика речевой деятельности (диалогической с использованием опорного конспекта, диалогической в форме интервью) по теме «Достопримечательности Лондона» активизация лексики по теме Достопримечательности Лондона формирование и развитие коммуникативных умений
- развивать мышление, умение дать оценку, высказывать свое мнение на английском языке; развитие творчества, фантазии, воображения;
- воспитание чувства толерантности; воспитание культуры общения; формирование умения работать в команде, помогать друг другу; воспитывать чувство любви и уважения к самым близким и дорогим людям.
Стремительно растут города. Проблемы урбанизации ученые описывают в своих работах, обговаривают на конференциях, пытаются предотвратить негативные последствия, но люди все больше покидают села и поселки городского типа, переезжая в мегаполисы. На сегодняшний день наиболее населенными считаются такие города: Токио, Дели, Сеул, Нью-Йорк, Джакарта, Шанхай. Эти города уже, как государства со своими районами. Туристу, который первый раз попадает в город с таким населением, достаточно сложно ориентироваться на местности – orient oneself , поэтому…
Сегодня мы поможем вам разобраться, как ориентироваться в городе на английском языке
В родном городе, мы пользуемся такими интернет-ресурсами как mapia.ua, google maps, map.meta, speed-tester.info и тому подобными. Заходя на сайт, можно воспользоваться опцией проложения маршрута from point A to point B у казав адрес, по которому вы находитесь в данный момент и адрес, который желаете найти. Кроме проложения автомобильного маршрута, некоторые сервисы предлагают и проложения маршрута, по которому вы сможете проследовать общественным транспортом или пешком. Полезным предложением подобных сайтов есть указание времени пути. Оно показывается при условии средней загруженности дорог.
У автовладельцев есть прекрасные помощники в виде устройства, получающего сигнал от глобальных систем позиционирования, определяя текущее местоположения данного устройства. В простонародье – GPS-navigator . Они имеют как плюсы, так и минусы. Все зависит от фирмы производителя и сборки.
Что касается пешехода, то здесь у нас другие возможности. Мы можем пользоваться картой, попытаться сориентироваться по адресам, попросить помощи или подсказки у прохожих. Все зависит от того, куда вам нужно попасть, но в любом случае, перед поездкой заграницу, вам стоит подготовиться, будь то туристическая поездка или деловая.
Первым делом – приобретем карту: I need a map of the city. Have you got a map of the city?
На карте мы встретим адреса, нужно уметь их понимать:
- Saint Ann ’ s Street — улица святой Анны
- King ’ s Scholars ’ Passage — пассаж Королевских Ученых
- Howick Place — улица Ховик (также употреб. как площадь)
- Buckingham Palace Road — дорога Букенгемского дворца
- Victoria Square — площадь Виктории
- Redfield Lane — дорога Рэдфилд (в осн. узкая дорога)
- Pacific Coast Highway — Тихоокеанское шоссе (шоссе на Тихоокеанском побережье)
Запомните следующие сокращения:
- Street — «St»,
- Avenue (проспект) – “ Ave ”,
- Lane - « Ln »,
- Road - « Rd »,
- Turnpike (главная магистраль) - « Tpke » и др.
- Это же касается квартиры, Apartment – “Apt”
Пример адреса: Читаем м ы его как :
Lucy Korder Люси Кордер,
334 Westminster Avenue APT B3 334 – это номер дома, проспект Вэстминстер, квартира В3
Brooklyn , NY,11230 Бруклин, Нью-Йорк, индекс
Также вы можете ознакомиться, как правильно писать адрес на английском языке , в нашей другой статье.
Продолжим? Для начала нужно определить, где в данный момент вы находитесь – take one’ s bearings, осмотреться — look about . Если вас не подводит умение ориентироваться – sence of locality, то с помощью карты вы сможете проследовать в верном направлении — correct direction .
- Если вы хотите спросить, как лучше добраться до Киева, воспользуйтесь фразой: Can you tell me the way to Kyiv?
- Спросить, где находится улица Саксаганского, можно с помощью фразы: Excuse me, c an you tell me where Saksaganskogo street is?
- Узнать, как можно добраться к остановке метро Золотые Ворота, можно, задав вопрос: Excuse me, how can I get to Zolotie Vorota metro station?
- Без излишеств спросить, где находится станция метро (любая), можно вопросом: Where is the metro station?
- Спросить у прохожего, как далеко находится станция метро, можно обратившись с вопросом: Where is the nearest metro station?
- Если вы хотите спросить дорогу к ресторану «Опера», вам лучше воспользоваться выражением: Can you tell me the way to the Opera restaurant ?
- Уточнить, правильно ли вы следуете по своему пути к бульвару Шевченка, можно с помощью фразы: Am I on the right way to Shevchenko boulevard?
- Узнать местонахождение музея Русского искусcтва можно, задав вопрос: Do you know where the museum of Russian art is?
- Если вы хотите спросить, по какому направлению вам лучше ехать, чтобы добраться до центра города, стоит воспользоваться фразой: What direction should I take to get to city center?
- Уточнить, где находится ближайший супермаркет, вы можете задав вопрос: Where is the nearest shopping center?
- Узнать, куда ведет эта дорога, вы можете задав вопрос: Where does this road lead?
В случае, если вы приехали в незнакомый город и потерялись, не стесняйтесь попросить помощи у прохожих. Желательно обращаться к людям, которые ожидают на остановке общественный транспорт или выглядят на 40 и более лет. Как показывает практика, юные девушки или парни могут плохо ориентироваться в городе, сами быть туристами или студентами из других городов. Не стоит уточнять дорогу у подозрительных прохожих, так как узнав, что вы турист да еще и потерялись, они могут воспользоваться вашим положением (ограбить, завести в безлюдное место и причинить вред). 
Если с вами все же приключилась неприятная история, нужно обратиться в полицию, а чтоб узнать ее месторасположение, нужно воспользоваться фразой: What
is
the
best
way
to
get
to
the
Police
office?
Основными направлениями движения были и будут «прямо» — straight , «назад» — back , «налево» — left , «направо» — right , «вперед» — forward , «напротив» — opposite , «на углу» — at the corner of .
Native English School желает вам путешествовать по разным странам, набираться новых, ярких впечатлений, изучать новые языки и получать приятные эмоции. И пусть слова I have lost my way относятся только к физической деятельности. До встречи в школе, дорогие студенты! =)
Проект урока:
Тема урока : Ориентация в городе. 5 класс.
Тип урока: Урок открытия нового знания.
Цели урока :
Образовательная : Научить учащихся ориентироваться в городе, спросить как добраться до…, дать инструкцию маршрута движения собеседнику, сформировать знания учащихся о правилах дорожного движения в странах изучаемого языка и России.
Развивающая : развить коммуникативные навыки учащихся по теме « Ориентация в городе. Правила дорожного движения» с использованием новых лексических единиц и модального глагола must.
Воспитательная : формировать у учащихся мотивацию изучения английского языка, формировать навыки работы в группе, сотрудничества, взаимоподдержки в коллективном учебном труде.
Деятельностная : формировать у учащихся умения самостоятельной исследовательской деятельности с постановкой учебной задачи; умения планировать свое речевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; знание признаков изученных грамматических явлений (модальные глаголы).
Задачи урока :
1) Изучить новые разговорные конструкции необходимые для построения диалогического высказывания и рассказа о безопасном маршруте. На основе анализа полученной информации расширять лингвистический кругозор учащихся, развивать умение действовать по образцу, применять основные правила чтения и орфографии. (предметные результаты).
2) На основе работы над проектом повторить новый лексический материал по теме «Предлоги местоположения, «В Городе» « Глаголы движения», употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции. (предметные результаты)
3) Продолжить развитие умений составления безопасного маршрута по правилам дорожного движения. (метапредметные связи)
4) Формировать умения управлять своей учебной деятельностью (личностный результат).
Методы: проблемный, частично поисковый, наглядный, метод проекта.
Оборудование : Раздаточный материал, фломастеры, карандаши, ватман, учебник, словарь.
Ход урока:
Создание мотивации к учебной деятельности.1 мин
Приветствует учеников; организация внимания, создание доброжелательной обстановки на уроке.
Good morning .
Помогает учащимся включиться деятельность через беседу при помощи вопросов повседневного обихода
Good morning, my friends! I’m glad to see you! How are you?
Учащиеся повторяют за учителем приветствие, отвечают на его вопросы.
Good morning, good morning,
I’m fine thank you! And you?
Настраиваются на урок.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками
Целеполагание.
2 мин
Учитель просит учащихся посмотреть на доску, прочитать стихотворение и подумать, что является темой данного урока.
Look at the blackboard and try to repeat
Stop! Look! Listen! Think!
Everyone repeat!
Stop! Look! Listen! Think!
When you cross the street!
Да, как ориентироваться в городе и правила движения. Вы когда- нибудь были в незнакомом городе? Давайте представим, что мы в таком городе. С какой проблемой чаще всего сталкивается человек в незнакомом городе
Да, конечно вы правы.
А почему мы начали наш урок с этого стихотворения?
Учащиеся хором повторяют стихотворение за учителем и определяют тему урока.
Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, наводящие на тему урока.
Высказывают свои предположения о работе на уроке.
Как ориентироваться в городе и правила движения.
Он не знает как добраться до гостиницы, банка, театра, улицы…
Потому что при передвижении в городе нужно соблюдать правила движения.
Актуализация знаний. Снятие затруднений.
3- мин
Ребята, а что нам нужно знать, чтобы хорошо ориентироваться в городе?
А какие слова?
Хорошо, а как мы будем обращаться к прохожему чтобы узнать, как лучше добраться до интересующего нас места.
Молодцы .
У вас есть карточки со словами, которые помогут вам вспомнить все слова по этой теме и новые, необходимые для нашей работы сегодня на уроке..Работайте в парах
(предлоги местоположения и глаголы движения)
Слова.
Название зданий -банк, магазин, гостиница, глаголы- повернуть, пересечь, и обязательно слова, которые показывают направление- направо, налево, вдоль через.
Извините, простите, не подскажите мне как добраться до…
Sorry ? Excuse me ? Could you tell me the way to…
Работают в парах, повторяют слова.
4. Постановка учебной задачи.
Ребята, сегодня нам нужно создать свой город, с дорогами, зданиями, парками, но конечно не весь город,а только кусочек. У вас есть картинки, бумага, ножницы и фломастеры. Работайте в парах. У вас есть несколько фигурок людей. Когда ваш город будет создан, поместите фигурки людей на каком нибудь месте. Пусть один ученик будет прохожим, а второй гостем вашего города. Составьте диалог.
Реализация проекта
15 мин.
Учитель еще раз обращает внимание на основные выражения, необходимые для построение высказывания по теме.
Помогает, сопровождает учащихся
Взаимодействуют с учителем и парами во время работы над проектом.
6. Первичное закрепление знаний с проговариванием во внешней речи. 5-7 мин
Ребята, прочитайте диалог в учебнике на стр 45. Составьте свой диалог по образцу.
Учащиеся в парах обсуждают и составляют свои собственные диалоги с опорой на образец, а затем представляют результаты своей работы (читают получившиеся диалоги вслух). По желанию предлагается не прочитать, а уже рассказать получившийся диалог.
7. Рефлексия.
Учитель подводит итоги. Вы очень хорошо работали, спасибо за урок.
You worked well . Thank you for the lesson . Вам понравилось создавать свой город? Что вам показалось сложным?
Как подсказать или узнать дорогу на английском языке?
Вспомните ситуацию: к вам подходит иностранец и спрашивает, как ему куда-то пройти. Вы напрягаете все силы, чтобы извлечь из недр сознания хоть какие-то фразы, и долго объясняете ему верный путь. Он уходит, а вы остаетесь в сомнениях, удалось ли ему помочь. Так происходит не потому, что вы не знаете, как добраться до нужной точки – просто вы не знаете, какие слова подобрать.
На первый взгляд кажется, что объяснять дорогу, особенно на иностранном языке, чрезвычайно сложно. Однако это не так. На самом деле просто, и даже проще, чем на русском.
Как указать дорогу на английском?
Все, что вам потребуется - это несколько глаголов и несколько предлогов.
Теперь определимся, как подсказать на английском, куда идти. Можно идти просто прямо, несколько кварталов, посоветовать идти именно по правой или именно по левой стороне.
Эти предложения грамматически верные, однако носители языка чаще скажут по-другому:
Можно сказать то же самое, но еще короче:
Можно советовать пройти сквозь что-то. Например, сквозь арку:
go through the arch - пройдите через арку.
Здесь употребляется предлог through
- сквозь, через, который обозначает прохождение сквозь что-либо, а арка как раз является сквозным отверстием в здании.
Не стоит путать с похожим случаем, который мы тоже переведем на русский язык как “через”, но здесь будет значение через что-то в смысле “пересечь”
С глаголом go мы можем употребить и другие предлоги. Например, round:
go round this building
- обойдите это здание
Или around - обойти кругом:
go around this building and you will see a subway station
Еще может потребоваться завернуть за угол:
go round the corner - заверните за угол
Второй полезный глагол для обозначения перемещений - это turn, повернуть.
другие глаголы
Если идти очень далеко, нужно дать совет воспользоваться транспортом. Для этого используют следующие выражения:
Можно сказать еще точнее, если нужно сесть или сойти с автобуса:
get on the bus - сесть в автобус
get off the bus - сойти с автобуса
Если вы в метро, возможно, придется пересесть с одной линии на другую:
change to line 5 - пересядьте на пятую линию
Для особо непонятливых пользователей общественного транспорта можно дать особые, более подробные указания:
go down the escalator - спуститься по эскалатору
go up the escalator - подняться по эскалатору
Что сказать иностранцу, если вы сами заблудились?
Самое первое слово, которое вам потребуется - это excuse me, которое означает “извините”. С него нужно начинать любой разговор:
Excuse me, sir! - если обращаетесь к мужчине
Excuse me, ma’am! - если обращаетесь к женщине в возрасте
Excuse me, miss! - если обращаетесь к молодой даме
Excuse me, officer! - если вы увидели офицера полиции, у него тоже можно спросить дорогу
Очень часто возникает вопрос, какая разница между excuse me и sorry, и почему нельзя в этой ситуации употребить второй вариант.
Разница значительная, но ее очень просто запомнить.
Excuse me! - вам собираются сделать гадость. Используется перед обращением. Sorry! - гадость вам уже сделали. Используется после совершенного действия.
Can you tell me the way to the central square? - Не подскажете, как добраться до центральной площади?
Вы можете быть супер вежливым и вместо can употребить could:
Could you show me the way to the central square? - Не могли бы вы подсказать, как добраться до центральной площади? (то же самое, что в предыдущем примере, но в более вежливой форме)
Еще вы можете просто спросить, как добраться:
How can I get to the central square? - Как добраться до центральной площади?
How do I get to the central square? - Как добраться до центральной площади? (вариант №2)
Чтобы понять ответ на вопрос, внимательно прослушайте и запомните его. Скорее всего, ваш проводник будет использовать слова и фразы, которые мы прошли в начале урока, и вы с легкостью доберетесь до нужного места.
Доброго времени суток, леди и джентльмены! Сегодня мы завершаем серию аудио уроков и статей, которые можно объединить под названием «Ориентация в пространстве », то есть «Как узнать направление на английском языке». В этом аудио уроке, вы научитесь задавать массу вопросов со слов «Где здесь???» или «Где находится???» на английском языке. Так вы сможете правильно сориентироваться на местности и найти нужное вам направление, строение или заведение.
Ориентация в пространстве — это очень полезный навык, который, к сожалению, развит не у всех, но к счастью, у нас есть язык, который поможет нам выяснить направление у прохожих и удачно сориентировать на местности с помощью карты. Поэтому для общения с англоязычными прохожими необходимо выучить фразы, с помощью которых можно выяснить, куда идти и где находится гостиница, зоопарк, культурные и исторические памятники, посольства и другие административные здания города.
Повторите все пройденные аудио уроки по теме «Ориентация в пространстве»:
И выучите новый онлайн аудио урок с основными фразами на английском языке на тему «Ориентация» или «Направление»: /wp-content/uploads/2014/07/RUEN041.mp3 С помощью данной аудио записи урока тренируйте восприятие, произношение и избавляйтесь от акцента.
Ориентируемся в пространстве на английском
Также внимательно изучите таблицу с базовыми английским выражениями для ориентации на местности. Прочтите перевод на русский язык, если вам не понятен смысл фразы, но заучивайте сразу речевые обороты на английском. Так вы добьетесь большей эффективности при изучении английского языка.
Ориентация (Where is … ?) |
|
| Английский | Русский |
| Where is the tourist information office? | Где тут туристическое бюро? |
| Do you have a city map for me? | У Вас не найдётся для меня карты города? |
| Can one reserve a room here? | Здесь можно забронировать номер в гостинице? |
| Where is the old city? | Где старый город? |
| Where is the cathedral? | Где собор? |
| Where is the museum? | Где музей? |
| Where can one buy stamps? | Где можно купить почтовые марки? |
| Where can one buy flowers? | Где можно купить цветы? |
| Where can one buy tickets? | Где можно купить проездные билеты? |
| Where is the harbour / harbor (am)? | Где порт? |
| Where is the market? | Где рынок? |
| Where is the castle? | Где замок? |
| When does the tour begin? | Когда начинается экскурсия? |
| When does the tour end? | Когда заканчивается экскурсия? |
| How long is the tour? | Какова продолжительность экскурсии? |
| I would like a guide who speaks German | Я хотел бы гида, говорящего по-немецки |
| I would like a guide who speaks Italian | Я хотела бы гида, говорящего по-итальянски |
| I would like a guide who speaks French | Я хотел бы гида, говорящего по-французски |
Если вы не уверены, что движетесь в правильном направлении или же поняли, что заблудились, то спросите дорогу у местных жителей, используя фразы, которые вы изучили в ходе данного аудио урока.
Изучите все статьи и прослушайте все 100 уроков английского для начинающих
Желаю вам прекрасно и интересно провести время! До скорой встречи!
